برنامه متمرکز استانی گرامیداشت هفته پیوند اولیا و مربیان، روز چهارشنبه ۲۹ مهرماه ۱۴۰۵، با حضور مهدی مهرور، معاون استاندار و فرماندار ویژه کرج، قدرت‌اله سیف، معاون سیاسی، اجتماعی و امنیتی استاندار البرز، فرزاد شعبانی، مدیرکل آموزش‌وپرورش استان البرز، رؤسای مناطق و نواحی آموزش‌وپرورش و جمعی از منتخبان انجمن‌های اولیا و مربیان مدارس استان، در سالن فردوس ناحیه ۴ کرج برگزار شد.

این مراسم با اجرای سرود دانش‌آموزی در گرامیداشت شهدای میناب آغاز شد و در ادامه، فرزاد شعبانی و قدرت‌اله سیف به بیان دیدگاه‌های خود درباره نقش خانواده در تعلیم و تربیت، جایگاه انجمن‌های اولیا و مربیان، آسیب‌های اجتماعی و تأثیر فضای مجازی بر دانش‌آموزان پرداختند. در پایان نیز از منتخبان انجمن‌های اولیا و مربیان مدارس استان تجلیل شد.

🌱 فلسفه وجودی انجمن اولیا و مربیان

فرزاد شعبانی، مدیرکل آموزش‌وپرورش استان البرز، ضمن تبریک هفته پیوند اولیا و مربیان، به تاریخچه شکل‌گیری این انجمن‌ها در اروپا و ایران اشاره کرد و نقش آن‌ها را در تحول نظام آموزشی و تقویت مشارکت خانواده‌ها مورد توجه قرار داد.
وی با تأکید بر اینکه انجمن اولیا و مربیان نباید صرفاً به‌عنوان ابزاری برای تأمین منابع مالی مدارس شناخته شود، اظهار کرد: «انجمن اولیا و مربیان ساختاری برای جمع‌آوری پول نیست، بلکه نهادی ناظر و مشارکت‌جو در آموزش‌وپرورش است.»
شعبانی با اشاره به نقش خانواده، مدرسه و دانش‌آموز در فرایند تربیت، هماهنگی میان محیط خانه و مدرسه را ضروری دانست و بر این نکته تأکید کرد که تفاوت در شیوه‌های تربیتی این دو محیط می‌تواند دانش‌آموزان را دچار سردرگمی کند.
به گفته وی، انجمن‌های اولیا و مربیان می‌توانند با تقویت ارتباط میان والدین و مدارس، به هماهنگی بیشتر در تربیت فرزندان و نهادینه‌شدن ارزش‌های مورد توافق جامعه کمک کنند.

🌱ضرورت توجه به آسیب‌های اجتماعی

در ادامه، قدرت‌اله سیف، معاون سیاسی، اجتماعی و امنیتی استاندار البرز، با اشاره به اهمیت چنین نشست‌هایی اظهار کرد که برای بهره‌گیری از مباحث و آموختن از این جلسه در برنامه حضور یافته است.
وی بر ضرورت ایجاد فضایی صمیمی میان خانه و مدرسه تأکید کرد و افزایش آگاهی خانواده‌ها و دانش‌آموزان درباره فضای مجازی را از موضوعات مهم در حوزه تعلیم و تربیت دانست.
سیف همچنین با اشاره به آسیب‌های اجتماعی، افسردگی در میان کودکان و نوجوانان را زنگ خطری برای خانواده‌ها و نظام آموزشی توصیف کرد و بر ضرورت توجه جدی‌تر به مسائل روانی و اجتماعی نسل جدید تأکید داشت.

وی در بخش دیگری از سخنان خود، با اشاره به شبکه‌های معاند و آنچه تلاش برای تأثیرگذاری بر جوانان ایرانی توصیف کرد، بر اهمیت آگاهی رسانه‌ای و شناخت تاریخ ایران تأکید کرد. اشاره به جایگاه ایران در تحولات تاریخی و کنفرانس تهران در جریان جنگ جهانی دوم نیز از دیگر محورهای سخنان وی بود.

🌱 تجلیل از منتخبین انجمن‌ها

در پایان این برنامه، از منتخبان انجمن‌های اولیا و مربیان مدارس استان البرز تجلیل شد؛ اقدامی برای قدردانی از مشارکت والدین در فعالیت‌های آموزشی و تربیتی مدارس.

با این حال، یکی از نکات قابل تأمل مراسم، فراهم‌نشدن فرصت برای نمایندگان انجمن‌ها بود تا دیدگاه‌ها، تجربه‌ها و چالش‌های خود را مطرح کنند؛ موضوعی که با محور اصلی برنامه، یعنی تقویت پیوند میان خانه و مدرسه، ارتباط مستقیمی دارد.

🌱جای خالی گفت‌وگو و غلبه تشریفات

انجمن‌های اولیا و مربیان زمانی می‌توانند نقش مؤثری در نظام آموزشی داشته باشند که علاوه بر حضور در جلسات و همراهی با برنامه‌های مدارس، فرصت بیان مسائل و مشارکت در تصمیم‌گیری‌ها را نیز پیدا کنند. نمایندگان اولیا با مشکلات و دغدغه‌های خانواده‌ها آشنایی مستقیم دارند و شنیدن دیدگاه‌های آنان می‌تواند به شناخت بهتر مسائل و ارائه راهکارهای عملی کمک کند.

در کنار این موضوع، نحوه اجرای مراسم نیز جای تأمل داشت. دوباره خوانی یک سرود و سخنان کلیشه‌ای، تعارفات طولانی و تعریف و تمجیدهای اغراق‌آمیز از میهمانان، بخشی از زمان برنامه را به خود اختصاص داد و از تمرکز بر هدف اصلی نشست کاست. این شیوه اجرا، در کنار محدودبودن فرصت گفت‌وگو با نمایندگان اولیا، فضای مراسم را ملال‌آور کرد.

مجری یک برنامه رسمی، علاوه بر معرفی سخنرانان، وظیفه مدیریت زمان و حفظ انسجام برنامه را نیز بر عهده دارد. رعایت احترام میهمانان ضروری است، اما این احترام نباید به تعارفات خارج از اندازه یا فاصله‌گرفتن از موضوع اصلی منجر شود.

🌱ضرورت خروج از جلسات کلیشه‌ای
هفته پیوند اولیا و مربیان فرصتی برای گفت‌وگو درباره مسائل واقعی خانواده‌ها و مدارس است؛ بنابراین انتظار می‌رود برنامه‌های این هفته از قالب سخنرانی‌های یک‌سویه فاصله بگیرند و زمینه طرح دیدگاه‌ها، پرسش‌ها و پیشنهادهای نمایندگان انجمن‌ها را فراهم کنند.
چند نفر از همکاران و اولیای شرکت کننده در مراسم در صحبت با خبرنگار سرزمین مانا از محتوای نازل برنامه و شنیده نشدن صدای‌شان اظهار گله‌مندی نمودند.
ضمن تشکر از میزبانی شایسته ناحیه ۴، راستش تکرار برنامه‌های کلیشه‌ای، هرچند ممکن است ظاهر رسمی مراسم را حفظ کند، لزوماً به افزایش مشارکت والدین منجر نمی‌شود. آنچه به این نشست‌ها معنا می‌بخشد، شنیدن صدای خانواده‌ها و فراهم‌کردن فرصت تعامل مستقیم میان آنان و مسئولان آموزشی است.
پیوند خانه و مدرسه با سخنرانی و تقدیر به‌تنهایی شکل نمی‌گیرد؛ این پیوند زمانی تقویت می‌شود که والدین فرصت گفت‌وگو داشته باشند، مسائلشان شنیده شود و مشارکت آنان در عمل جدی گرفته شود. متاسفانه تفکر انتقادی، حلقه مغفول مراسمات رسمی و ملال‌آور ساری و جاری ماست.

رضا قاسم‌پور روزنامه‌نگار و پژوهشگر فرهنگی